根据《潍坊工商职业学院关于开展“学生基层班级建设年”活动实施方案》的通知精神，为全面推进我系学生基层班级建设，进一步完善我系班级管理机制，不断增强班集体的凝聚力、战斗力，充分发挥基层班级为学生成长成才服务的重要作用，结合我系实际，现就组织开展2013年“学生基层班级建设年”活动，制订如下实施方案。
深入贯彻落实我院2013-2014学年度工作计划，紧密围绕“重基层，重建设，重实效”的指导思想，将“服务学生”教育理念和“一切为了学生成长成才”服务宗旨落到实处，以全面实施素质教育、培养学生创新能力和社会实践能力为具体目标，突出“自强不息，奋发向上”的理念，创建优良的人文环境，使班级成为学生身心愉悦、情感陶冶的成长乐园，全力打造环境优雅、学风浓厚、班风向上、和谐稳定的基层班级文化，引领学生健康成长成才。
为加强组织领导，全面推动我院“学生基层班级建设年”活动的有序、有效开展，经研究决定成立信息工程系“学生基层班级建设年”活动领导小组，组织机构成员如下：
组 员 ：王志山、王桂珍、焦峰亮、王东娟、刘青、王希怀、李金娟、崔学敏、张玲及系学生会主席团全体成员，各班级班长、团支书，各社团主要负责人。
通过活动的开展，要使领导小组全体成员、各自然班级和广大同学充分认识到班集体是大学生活动的主要组织形式和载体。要进一步明确班级班委会、团支部的职责，建立健全班级制度。要建设班风向上、团结和谐的班集体，引导和促进大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，确立远大理想，端正学习态度，增强集体观念和协作精神，提高文明素养，培育良好习惯和高尚情操，充分开拓智力、才能和创造力。
通过该活动的开展，要形成以班集体共同目标为参照，以学生个人目标为基点，以德、智、体、美“四好”为标准，积极创建班集体建设目标，使每一位同学清楚地知道班集体建设目标。在此基础上，务实创新，建立健全有效的评价和激励机制，调动每一个班级成员的积极性、主动性和创造性，确保目标实现。
要以民主方式健全班级组织机构，民主选举和管理班干部；要明确各班班委会、团支部职责，建立和健全各级信息传达的畅通渠道；强调班集体每个成员的主人翁地位，鼓励大家参与班集体事务；树立以人为本的理念，尊重学生的各项权利，在班级成员广泛认同的基础上制订班规；推动辅导员创新教学、管理、服务方式，更加注重与大学生进行平等交流、充分沟通。从而实现大学生的自我管理和自我约束，进一步增强大学生的民主意识，强化大学生的集体主义精神，推动大学生的全面发展。
加强经常性的思想教育，使班级成员树立崇高理想和坚定信念，培育强烈的集体荣誉感，培养浓厚的学习和研究兴趣；开展丰富多彩的文化活动，培育班级成员的团队精神、协作精神，使学生在各种活动中体会到合作对于成功的重要性；形成以相互理解、相互尊重、相互关心为重要特征的和谐人际关系，及时发现和解决班集体成员之间在认识上的分歧、心理上的隔阂、思想上的矛盾、行动上的冲突。通过良好的班级文化建设，陶冶班级成员的情操、提升班级成员的思想，增强班集体的凝聚力。
班级作为高等教育的基层组织，又存在于高校和社会大环境之中，因此班级建设不仅要依靠班级自身的努力，还需要从外部汲取源泉和动力。这其中，辅导员（班主任）队伍建设、导师队伍建设和班级学生干部（班委会、团支部）队伍建设与班级建设的关系最为密切，作用也较为明显。
1、组织辅导员认真学习相关工作文件制度，例如：《潍坊工商职业学院关于进一步加强辅导员（班主任）建设的实施意见》、《潍坊工商职业学院辅导员（班主任）工作量化考核办法》、《十佳辅导员评选办法》、《潍坊工商职业学院班级建设指导手册》、《辅导员（班主任）工作手册》、《潍坊工商职业学院学生导师制实施办法》等，使辅导员工作逐步做到规范化、科学化、制度化。引导辅导员进公寓、进社团、进网络，深入学生群体，密切关注学生思想动向，增加日常工作考核比重，如博客日志、建立飞信群，论文撰写、工作手册的填写、特殊学生管理等内容，引导辅导员向专业化、专家化方向发展；有效发挥辅导员在班级学生的思想政治教育、班级组织建设和日常事务管理等方面的作用，进一步优化队伍结构，提高整体效能。
2、加强学生干部队伍建设。进一步完善大学生“自我教育、自我管理、自我服务”的功能和机制；加大对班委会、团支部成员的教育、培训和培养力度，充分发挥学生党员、入党积极分子、学生干部的桥梁纽带作用和模范带头作用。
探究班级建设路径，把培养学生骨干作为提高班级工作水平的重要举措。面对高职院校大学生的新情况、新问题和新挑战，各班级要结合各班学生特点和实际情况，积极探索和构建科学的学生骨干培养工作体系，逐步形成拥有鲜明特色的学生骨干培养工作模式，切实把加强学生骨干培养对象的思想建设、组织建设、作风建设、制度建设贯穿于学校育人的全过程。培养出一批思想素质好、学习能力强、服务意识高的学生骨干群体，通过这个优秀群体带动整个班级乃至整个系部的所有学生，以更好的精神面貌走出班级，走向社会，无论在专业技能还是道德素质上都赢得社会的认可。
1、以“我的梦想，我的奋斗”主题班会等活动为载体，提高学生班级思想认识水平，端正学习态度，明确奋斗目标。每年的3月份、11月份期间，制定我系的学风建设实施意见，先进行自查自纠。
2、认真落实《潍坊工商职业学院班级建设指导手册》有关要求，以班级组织建设为抓手，营造学习型氛围。学院在综合测评体系、班集体评优标准中注重班级学习成绩权重，提高班级学习型组织建设积极性。各系部组织在学习、专升本、就业等方面表现优秀的毕业生，开展毕业生专场经验交流会，传授学习心得，交流经验，指导低年级学生更好地学习。同时，在班级中普遍开展学习互助活动，以优秀学生带动班级的学风建设。
3、形成“分级分层，协调管理”连贯系统的班级管理建设模式。以“第一、二学期重养成，立目标；第三、四学期重学风，促学业；第五学期重技能，强素质；第六学期重就业，拓事业”为主线，针对不同年级学生的特点，组织以“新生入学适用教育”、 “学习问题的应对”、“沟通技巧”、“如何强化技能训练”、“如何面对择业、就业”等为主题的系列班会，深入贯彻落实分级分层教育机制，抓好关键时期、不同群体的班级教育管理工作。
1、夯实班级建设基础，把每周一下午第三节的主题班会建设成大学生思想政治教育、道德品质教育、心理健康教育、安全教育的重要课堂。结合国家大事和形势政策教育，切实加强大学生思想政治教育的实效性，并在各个时期结合不同主题，利用主题班会的形式把【16号】文件中“立德树人”的教育工作落到实处。
2、紧密配合班级建设，突出学风建设这个重点，以学生班级建设为抓手，引导学生树立正确的学习观、成才观，进一步密切师生关系，开展“我的老师我的班”等主题教育活动。
3、通过各种有教育意义的系列影视作品的观看，以解决“为何求学、如何求学”为中心，以专题讨论、比较分析为主要方式，引导大学生通过对历史人物、事件与自身求学现状进行深入的分析；开展系列主题教育活动，以使学生树立远大理想，解决“为何而学”的重大问题，实现“用美好的理想鞭策大学生、用优秀的人和事感染大学生”的思想政治教育理念，实现思想政治教育“春风化雨，润物无声”的效果，形成具有特色的潍坊工商职业学院育人文化。
4、开展“文明示范性班集体”创建活动，充分发挥班集体在大学生思想政治教育和管理方面的重要作用。通过示范性优秀班集体创建活动的开展，在全院班集体中形成争优创先的局面，营造团结协作、积极向上的良好氛围。
5、社团活动是校园文化活动的一道亮丽的风景线，为使教育管理做到无缝隙覆盖，让学生在活动受到文化熏陶和教育，做到“活动育人”，各班要鼓励学生至少参加一个社团；学院鼓励各班级参入“一班一团”建设活动，即辅导员要动员班中优秀的有特长的学生至少申请创建一个新社团，从而带动整个班级的社团活动的开展，增强班级凝聚力。
按照相关文件的精神和要求，“学生基层班级建设年”活动从2013年11月下旬开始，到2014年6月底结束。活动共分宣传动员、组织实施、总结表彰三个阶段进行：
（一）第一阶段：宣传动员阶段（2013年11月底至12月初）
主要任务：坚持以开展“学生基层班级建设年”活动为契机，认真学习领会各级相关文件的精神和要求，加强理论学习，深入调查研究，制定科学、合理的实施方案，认真动员部署。具体有以下两个主要环节：
1、研究制定实施方案：领导小组要在认真学习《潍坊工商职业学院关于开展“学生基层班级建设年”活动实施方案》的通知及相关班级文化建设等基础上，结合我系实际，认真开展调查研究，多方面征求意见，制定切实可行的实施方案。各年级的学生班级要依据自身实际，制定详细实施方案。实施方案中班级建设应主要包括班级思想建设、组织建设、制度建设、学风班风建设和班级文化建设等，确保达到的预期效果。
2、动员部署：开展 “基层班级建设活动年”活动动员大会，召开各年级辅导员、系学生会主席团全体成员，各班级班长、团支书，各社团主要负责人在内的动员大会，学习领会各级相关文件的精神要求和学院实施方案，做好详细动员部署。
（二）第二阶段：组织实施阶段（2013年12月初至2014年5月）
主要任务：依据实施方案，坚持“重基层、重建设、重实效”的方针，深入开展“学生基层班级建设年”创建活动，采取“点面结合”和“边实施边总结、完善”的方式、方法，充分发挥辅导员和班级学生干部在创建活动中的积极作用，将基层班级建设工作做实、做好、做出品牌。活动主要开展内容包括以下几个方面：
1.开展“我与班级共荣辱”系列主题教育活动，增强学生集体主义感和班级凝聚力、向心力。要求每个班级结合实际情况，定期开展以增强班集体凝聚力、向心力为主题教育活动，活动主题可以涉及班级之间文体比赛、节假日联谊活动、班级素质拓展等形式和内容。
2.努力营造学风班风优良、考风端正的浓厚氛围。以早操和晚自习工作为抓手，同时协助教科室主任开展好专业教育，使学生树立牢固的专业思想，明确学习目标，激发学习动力。做好新老生学习经验和专升本经验交流会，扎实开展“拒绝沉溺不良网络”宣传教育活动，实现健康上网。围绕班风、学风、考风问题，开展大讨论活动。通过讨论，将基层班级建设引向学风班风优良、考风端正、零违纪率、班级和谐稳定等方向发展。
3.培育“和谐稳定”的班级文化，为基层班级建设提供有效推手。班级文化是班级在学习、工作、生活中所形成的具有一定思想内涵和文化特征的班级形象和思想行为方式，是校园文化的重要组成部分，是培育班级建设的灵魂。班级文化的内容应包括：爱国主义精神、集体主义观念、纪律意识、勤奋学习风气、珍惜时间以及等。基层班级创建过程中要以活动为载体，培育班级文化，让学生在特色活动中锻炼和陶冶自己。同时做好安全稳定工作、加强精神文明创建，关注特殊学生群体（人际交往不良、恋爱严重受挫、心理障碍、生理缺陷、家庭经济困难学生、学业严重受挫、网络痴迷学生、家庭重大变故和受到纪律处分等重点人群），做好学生的心理健康工作。
4. 加强班级干部队伍建设，为基层班级建设提供组织保障。加大学生干部培训，实施班级学生干部“三诺”制度（竞聘承诺、过程践诺、届满评诺）和例会制度。积极开展学生干部工作经验交流活动。做好班级学生干部的教育管理工作，实现大学生的自我管理和自我约束，进一步增强大学生的民主意识，强化大学生的集体主义精神，推动大学生的全面发展。
5.加强制度建设，为基层班级建设取得实效提供制度保障。进一步建立健全和完善基层班级各项规章制度，如学生干部竞聘上岗、评先推优、贫困生推荐等制度，为班级工作的开展有法可依，营造一个公平、公开、公正的环境，为基层班级建设提供保障。
6.形成长效机制。大胆探索，力求创新，积极构建班级有效权利管理模式和民主治班的工作机制。进一步完善班委的竞选机制、班干部监督机制、班级议事机制、公平竞争机制以及奖惩公开机制等，为保证班级各项工作有序开展提供有力保障。在成功的基础上大胆推广，力求形成长效机制。
（三）第三阶段：总结表彰阶段（2014年5月至2014年6月）
各年级对一年来基层班集体建设工作认真总结，查找问题，针对查找出来的问题，进行科学地分析，并制定相应的对策。制定针对基层班级 “学生基层班级建设年”班级量化考核体系，考评各年级基层班级（特别是试点班级）的创建活动，评选和表彰在创建活动中表现突出基层班级。通过总结，发现学生基层班级建设的好经验、好做法，要树立一批基层班级建设先进班级，要形成基层班级建设工作的长效机制。召开班级主要学生干部参加的经验交流会，交流经验，查找问题，解决问题，并形成基层班级建设的长效机制。
1.领导小组各成员、各班级和主要学生干部要统一思想，提高认识，高度重视“学生基层班级建设年”创建活动，充分认识开展本次活动的重要意义，积极指导、参与本次活动。
2.各年级要注意运用“以点带面”的工作方法，重抓两头、促进中间，要注意抓典型，树榜样。
3、各班级要充分发挥各方面的积极作用，制定好班级建设实施办法，并收交我系各班的《班级建设实施办法》存档。
4.在“学生基层班级建设年”创建活动中，要充分发挥各方面的积极作用，重实际、求实效，要创造性地开展工作，随时对比分析，不断总结经验，改进工作方法，提高工作水平，并形成长效机制长期开展下去。
5.将把基层班级建设工作作为衡量辅导员工作业绩的重要内容，对在“学生基层班级建设年”创建活动中表现突出的学生班级、优秀辅导员和优秀班主任进行表彰。
